こんにちわ。

リトポケ 寒川リトミック教室・金子ユリです。

毎年毎年、わかっちゃいるけどやめられない・・・

夏休み、大物宿題を残してしまうこと。。。

母子共に決してその存在を忘れているわけではなく、

いつでもどこかにひっかかりながら。。。(笑)

台風上陸予定だった今日。ここでやっておかないと！！

今年のお題は、息子が独断にて決定。

『１０円玉を最もきれいにするのは？？』


ん～・・・ありがち(笑)

でもそこでそれを言ってしまっては、せっかく入ったスイッチを即パチンとやってしまうようなもの・・・。仕方あるまい。

まずは、彼が家じゅうから集めて来た２１種類の液体たち。

そして、液体に半分だけ浸かっていられるように、と考案自作の「１０円玉自立器」たち。

こんなふうに、ひとつひとつそぉーっと浸からせてゆく。

こうすれば、最小限の液体利用で済み、エコでもあり(*^▽^*)

そして、放置すること３時間ほど。

注！！「まぜるな！危険！！」

塩素系漂白剤と酸性洗剤を同じ場所においてはいけません！

こんな小学生の実験並みの少量ずつでも、液体同士を混ぜなくても、
揮発した気体が混ざり、ちゃんと具合悪くなります。(危なかったです。笑）

結果の一部。

ん～、
夏休み残り２日で実施しているのだから、思い通りの結果が出てくれなくては困るのに。

そんなにうまくはいかないものです。。。

さて、思い通りにいかなかったこの結果をどう扱うか。


出なかったら出なかったなりに、なぜこういう結果が出てしまったのか・・・

原因を自分なりに究明せねば・・・。


例えば、ヨーグルトや、ソースひとつとっても、微妙に原材料がちがったり、使用されている添加物が、他の働きをしてしまったり。。。

ここはもちろん小学生一人のチカラでは無理です。

さて、ここは彼のためにも、母もいっしょに肩を並べ、好奇心を引き出すような過程をたどって、私たちなりの結論を導かせてあげなければ・・・

と、いざ奮起しようとしたそのとき。

と、さくさく終了。

小学生の自由研究・・・

親の手伝いの必要は特に明記されていませんが、これはどうなんでしょうか・・・

迷いながらも、以上のような小学生最後の夏休みレポート。

提出させてみようと思います。

これも彼にとって、貴重な経験のひとつとなることを願って。